優・游・博・雅
國立中正大學 | 通識教育中心
「博雅通識課程」著重在連結學科知識間關係、學科知識與生活經驗間關係、各種生活經驗間關係的跨領域學習課程,著重在「統整性」及「貫穿性」的博雅精神。而「藝術與美學向度」課程包含視覺藝術、聽覺藝術、表演藝術,除了每年辦理紫荊美展系列活動,提供平面畫作和生態攝影展覽、音樂會、實作工作坊等豐富的活動外,也於每學期於紫荊藝廊展出2-3檔期小美展,期望透過藝術、美學的基礎,協助學生感受及欣賞事物的美感。
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波西米亞狂想曲
作者:陳冠維
我利用維梅爾的戴珍珠耳環的少女作為畫面的切入點,再以露天咖啡廳和吶喊的橋作延伸,搭配上薩納河的星夜,希望利用的眾多絢爛的景色,描繪出不可思議的夜晚。
現代學院
作者:陳彥彤
這幅畫的名稱是致敬拉斐爾的畫作-雅典學院,因為我覺得雅典學院與我的畫有共同點,雅典學院將不同時代、不同城邦的偉人聚於一幅畫、一個空間中,諸如蘇格拉底色、色諾芬、芝諾…就像這幅畫將近代畫家的畫作融合一樣,在這幅畫中我採用了安迪・沃荷、蒙德里安、梵谷及馬奈、孟克的作品,並且盡量使畫面鮮明,此外,畫中的梵谷與酒吧女背面露憂愁,與背景「吶喊」的壓抑配合,而近物則是向日葵、罐頭、蒙德里安的格子這些顏色較鮮麗的物品來調合畫作的抑鬱感,也象徵拋棄壓抑,走向樂觀。
Contradiction
作者:林佩萱
克林姆《死神與生命》中死神覬覦耶穌之死,瑪利亞仍守護著他。花環代表母性光輝,衣服利用《死神與生命》、《艾蒂兒的肖像一號》的花紋塗色,以《吶喊》為基底,象徵耶穌之死帶來不安。花環所寫為《銀翼殺手》仿生人的台詞,大意為其看過許多美麗景象,而那些事物終將消逝。重要的不是逝去,瑪利亞的行為卻相當矛盾,代表她終究是人。
風華
原圖構成:陳萱誼 / 創作執行:鄭翊婕
原作品的主色調比較柔和,但我想呈現活潑的視覺,所以主色調採用偏淺的藍色,周圍放射狀的圖案也是用色調相近的藍做出流動感(鄭翊婕)。

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